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教师资格证面试高中地理教案:山地的形成——火山

  高中地理《山地的形成——火山》教案

  一、教学目标

  【知识与技能】

  知道火山的结构、分类以及火山对人类活动的影响。

  【过程与方法】

  通过实际设置问题,尝试理论联系实际,解决实际问题的能力。

  【情感态度和价值观】

  通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想。

  二、教学重难点

  火山的结构

  三、教学过程

  (一)情境导入

  《恐龙灭绝──火山爆发说》

  意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基最近提出,造成恐龙大绝灭的原因很可能是大规模的海底火山爆发。那么火山又是何方神圣,竟能如此厉害的让称霸一时的恐龙遭受灭绝呢?

  (二)新课教学

  1.火山的结构与组成

  展示火山喷发示意图:

  问题设置:

  ①火山有哪些组成部分?

  ②其喷发物都有哪些?

  总结归纳(协作交流、课件展示):

  火山主要由火山锥、火山口、火山通道等组成;火山喷发时主要喷发物有水蒸气等气体、火山灰等固体、熔岩流等液体。

  2.火山分类

  学生根据课前搜集的资料,展示不同的火山类型图片:

  火山可分为死火山、休眠火山和活火山三类。

  ①死火山是指那些保留火山形态和物质、但在人类历史时期和现今从未活动过的火山,这类火山在世界上的分布最广泛。

  ②休眠火山是指人类历史时期有过活动、但现今处于“休眠”状态的火山,休眠火山随着地壳的变动会突然喷发。

  例如:富士火山位于日本本州岛中南部,第四纪形成的复合火山,是日本最大的火山之一,海拔3776米,体积约870立方千米。

  ③活火山则是指那些现今仍在活动或预期可能再次喷发的的火山。目前,世界上的活火山约有500余座。

  3.火山活动带来的影响

  学生根据课前搜集的资料进行辩论。

  问题设置:我们经常听到有关火山喷发给人们带来灾难的故事和新闻,火山真的是一无是处吗?

  教师最后总结:

  ①消极影响:

  火山喷发的火山灰和熔岩流,常常破坏田园、建筑,污染大气,有时引起地震等。

  ②积极影响:

  能带来丰富的地热、温泉、肥沃的火山灰土和硫磺等资源,许多火山地区已成为旅游和疗养胜地。

  (三)课堂小结

  本节课我们主要认识了火山的基本结构、火山分类以及火山带来的影响。

  四、板书设计

  五、教学反思


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